Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

Добро пожаловать, друзья мои!

В своем журнале я пишу, про энергетику, безопасность, охрану труда и про окружающих меня людей, которые удивляют меня своей добротой, талантом, трудолюбием и рабочей доблестью. Сам я окончил КАИ. По специальности инженер-электромеханик. Работу работаю, которая мне нравится. Ценю труд других людей. По национальности я татарин. Знаю своих предков до седьмого колена. Я мусульманин и живу в Казани. Ценю и уважаю всех истинно верующих людей.

Почему энергетики СССР хранят у себя детскую книжку

В 1977 году в издательстве «Малыш» вышла в свет детская книжка «Ток бежит по проводам». Книга на 32 страницы была красочно оформлена знаменитым художником Виктором Александровичем Бундиным цветными иллюстрациями, на полстраницы, полностраничными и на полный разворот.


Заголовки глав сами говорят о содержании книги предназначенной детям:
- Чудо, которое рядом, чудо, которое везде, чудо, которое все умеет..
- Как вода делает чудо по имени «электричество» и что такое «гидро»..
- Знакомые три буквы ГЭС, а теперь - про ТЭС..
- Здесь работают невидимки..
- О том, как все АЭС, ТЭС и ГЭС друг другу помогают..
- Великий план..
Книга, к сожалению, до советских детей практически не дошла.


Collapse )

Нет электричества, значит нет ничего!

Однажды один, а быть может и двое,
Иль трое, чтоб удаль свою доказать,
Решились на ловкое дело такое —
Прям с ЛЭП провода по-монтерски
срезать.

Добыча цветмета — серьезное дело,
Но рублики тоже не в травке лежат.
А что до удачи — она любит смелых,
И кто не дурак, тот добудет деньжат.

Готовились долго, по-взрослому важно:
Добыли кусачки, перчатки нашли
И ночью — а может и утром — отважно
Ребята на дело лихое пошли.

Продумали все, чтобы каждый при деле:
Один — на столбе и на стреме второй...
Добычу смотали свою, как сумели,
А срок уж мотает пусть кто-то другой.

Довольные ловко провернутым дельцем —
С добычей, живые, под ток не попав,
Вернулись в село молодые умельцы,
Всю сладость удачи вкусив и познав.

И что же их ждало? Collapse )

Что советовали читать детям 95 лет назад?

«Что такое Волховстрой?». П. Пожарский. Библиотека Юного Пионера. Изд-во «Новая Москва», .1925 г. Стр. 4 5 . Цена 4 0 коп.
Недаром Ильич говорил: советская власть—это коммунизм, плюс электрификация. Слова Ильича начинают сбываться. Порукой этому кончающаяся строиться мощная электростанция «Волховстрой».

Вот об этой-то станции и идет в книжке речь. Чтобы заменить ток, который будет давать через год Волховстрой, ежедневно потребуется труд 800.000 рабочих. Из этого ясно, какова выгода электрификации.

Часто огромный вред и убыток государству приносит порча электропроводов. Ребята, шутки ради, сшибают из рогаток изоляторы, портят провода, и т. д. Пионер должен следить, чтобы таких случаев не было и разъяснить неорганизованным вред подобных забав.

В этом деле пионеру поможет эта легко, в виде бесед, написанная книжка.

Жалко, что цена на нее высока.

Деткор А. ХРАБРОВИЦКИЙ, "Пионерская правда!, 1925 год

Как Л.Н. Толстой «на пальцах» объяснял детям физические и химические процессы

Лев Николаевич Толстой с 20 лет начал учить грамоте крестьянских детей в Ясной Поляне. Он не был профессиональным педагогом, но одним из первых придумал, как донести до детворы сложные на первый взгляд вещи и явления простым языком. Специальных учебников, объясняющих сложные физические и химические процессы, тогда еще не было. Он стал писать специальные мини-рассказы, которые окрестил «рассуждениями» и «описаниями». Также он писал рассказы, о разных бытовых событиях, в которые могут попасть и другие дети, которые назвал «быль». Все эти рассказы посвящены тем вещам, которые окружают детей и взрослых каждый день, которые мы видим, но, тем не менее, не можем, как говорят «на пальцах» объяснить их природу.



В рассуждениях и описаниях Л.Н. Толстого доступным и простым языком описано и рассказано – отчего дует ветер и потеют окна, почему по утрам выпадает роса, и почему так кладут рельсы и может ли от кипятка треснуть стакан. Приведу только некоторые, которые вычитал в десятом томе его произведений, которые вышли в 1982 году в издательстве «Художественная литература». И конечно, не могу не привести его рассуждение «Гальванизм». Думаю, что данный рассказ, судя по обложке уже другого издания, написан в начале 80-х годов 19 века.
Collapse )

Collapse )

А карман-то у монтёра волшебный!

Дочка купила внуку детские книжки. Судя по аннотациям многие напечатаны по изданиям 60-х годов прошлого века. Впечатлила картинка про букву К из книги "Озорные буквы" А.Шибаева. Карман у монтера волшебный - ролики превращаются в кролики.

Памяти человека с искренней улыбкой…

В субботу с коллегами попрощались с Мариной Кандалинцевой. Ушла из жизни светлой души человек. Она была всегда открытой, жизнерадостной, великодушной, готовой помочь в любую минуту. Когда я начал работать, она была начальником ПТО. Это такая служба, где нужно все знать по основному производству и вести текущие дела предприятия. Обычно главный инженер говорил: «Не знаешь, кому отписывать документ – отписывай ПТО». Вот в такой должности трудилась Марина Ваисовна. Казалось, она знает все и может подсказать пути решения любых проблем. Она помогала всем с удовольствием, была душой коллектива. Тогда не было пресс-служб, все связи с внешним миром организовывал ПТО. Всякие юбилеи, совещания организовывал тоже ПТО. В лихие годы конца 90-х она организовала, хоть какую-то продажу собственной продукции предприятия (фильмы, плакаты, книжки, программы обучающие). Шли деньги на командировочные.


У них с Валерой была прекрасная семья, которая объединила три значимые фамилии для нашей энергосистемы: Кандалинцевых, Удалихиных и Нургалиевых. Именно они первыми принесли ценнейшие фотографии по истории Татарской энергосистемы - так начинался архив энергосистемы. Фотографий было сотни. Именно их поступок сподвигнул меня начать заниматься историей энергетики.


Раньше люди больше общались. Корпоративов тогда не было, но были всякие мероприятия, на которые мы обычно ходили с детьми. Поэтому, помню маленькими их сыновей. Потом Марина узнав, что я мусульманин, начала просить помолиться за отца-татарина. Она, за чашкой чая, очень любила рассказывать про успехи своих детей, про разносторонние увлечения Валеры. Она буквально жила своим славным семейством.


Один из друзей, провожая в последний путь Марину, сказал: «Вот и наши начали уходить». Грустно, хотя Марина ушла еще очень молодой – ей было всего 62 года.


Еще она очень красиво и искренне улыбалась. Улыбка – вещь заразная. Ведь, искренняя улыбка вызывает у человека доверие к собеседнику на уровне подсознания. Если вы начнете улыбаться собеседнику, то, в большинстве случаев, он тоже начнет улыбаться в ответ. Улыбаться в два раза проще, чем хмуриться, в этом архиважном для нас процессе задействуется всего лишь 53 лицевые мышцы. Похоже, Марина знала секрет хорошего настроения. Валера говорит, что она научила улыбаться своих внучек и сноху.


Друзья, берите пример с этой жизнерадостной женщины, улыбайтесь чаще, учите своих детей, близких, коллег. Если вам плохо, что-то пошло не так – заставьте себя улыбнуться. От улыбки ваш мозг запустит химический процесс, в вашей крови повысится содержание эндорфина и вам станет легче.

Пусть земля будет тебе пухом, Марина! Ты так и останешься в нашей памяти со своей фирменной искренней улыбкой.

Как в 1925 году знакомили детей с бытовыми новшествами той поры

Самуил Маршак — Вчера и сегодня

Лампа керосиновая,
Свечка стеариновая,
Коромысло с ведром
И чернильница с пером.

Лампа плакала в углу,
За дровами на полу:
— Я голодная, я холодная!
Высыхает мой фитиль.
На стекле густая пыль.
Почему — я не пойму —
Не нужна я никому?

А бывало, зажигали
Ранним вечером меня.
В окна бабочки влетали
И кружились у огня.

Я глядела сонным взглядом
Сквозь туманный абажур,
И шумел со мною рядом
Старый медный балагур.

Познакомилась в столовой
Я сегодня с лампой новой.
Говорили, будто в ней
Пятьдесят горит свечей.

Ну и лампа! На смех курам!
Пузырёк под абажуром.
В середине пузырька —
Три-четыре волоска.

Говорю я:- Вы откуда,
Непонятная посуда?
Любопытно посмотреть,
Как вы будете гореть.

Пузырёк у вас запаян,
Как зажжёт его хозяин?
А невежа мне в ответ
Говорит: — Вам дела нет!

Я, конечно, загудела:
— Почему же нет мне дела?
В этом доме десять лет
Я давала людям свет
И ни разу не коптела.
Почему же нет мне дела?

Да при этом,- говорю,-
Я без хитрости горю.
По старинке, по привычке,
Зажигаюсь я от спички,
Вот как свечка или печь.
Ну, а вас нельзя зажечь.
Вы, гражданка, самозванка!
Вы не лампочка, а склянка!

А она мне говорит:
— Глупая вы баба!
Фитилёк у вас горит
Чрезвычайно слабо.
Между тем как от меня
Льётся свет чудесный,
Потому что я родня
Молнии небесной!
Я — электрическая
Экономическая
Лампа!

Мне не надо керосина.
Мне со станции машина
Шлёт по проволоке ток.
Не простой я пузырёк!

Если вы соедините
Выключателем две нити,
Зажигается мой свет.
Вам понятно или нет?

Стеариновая свечка
Робко вставила словечко:
— Вы сказали, будто в ней
Пятьдесят горит свечей?
Обманули вас бесстыдно:
Ни одной свечи не видно!

Collapse )

Первый закон по охране труда был напрямую связан с детьми

Законодательство в защиту рабочих первоначально возникло в Англии и как бы это странно не звучало был связан с охраной труда и здоровья детей занятых на производстве. В 1802 году английский парламент принял закон ("Акт о здоровье и морали учеников"), явившийся первым проявлением регулирующей роли государства в этой сфере.

Этот закон запрещал на прядильных фабриках ночной труд детей (с 8,5 вечера до 5,5 утра ) и ограничивал их рабочий день 12 часами в сутки, включая время на обязательное, за счет фабрикантов, обучение грамоте.

Способный к математике изощрен во всех науках в природе!

Когда сын рос мы старались, чтобы он развивался всесторонне. Правда и насильно никуда не отдавали. Как то по обоюдному согласию получалось. Так вот он ходил на шахматы, волейбол, плавание. В музыкальную школу принципиально не пошел. Самостоятельно научился играть на синтезаторе сестры. Увлекся нумизматикой, историей. Чем-то он занимался дома, например, дома было полно книжек по математической смекалке. Математика давалась ему легко, поэтому и ЕЭС сдал практически  по максимумму. Прочитав присланное друзьями объявление, подумал: вот в такую школу бы я его отдал. Да он,наверное, и сам с удовольствием ходил бы.

Разве ты не заметил, что способный к математике изощрен во всех науках в природе? (Платон). Так вот, детская Школа математики предлагает программу развития детей от 4 до 12 лет на основе традиционного китайского курса ментальной математики Abacus.

Помимо курса ментальной математики на уроках проводятся занятия:
 по изучению таблицы умножения (программа "Умножайка" И.Ю.Матюгина)
 на развитие памяти (программа "Эйдетика" И.Ю.Матюгина)
 на концентрацию внимания
 по изучению математики для дошкольников и младших школьников (методика и математические игры Н.А.Зайцева)
 на развитие логики (решение логических задач)
 на развитие правого полушария головного мозга ребенка (упражнения для левой руки)
 на развитие мелкой моторики

 «Ментальная арифметика» (4-12 лет) - курс, основанный на китайской методике гармоничного развития обоих полушарий головного мозга, с использованием специальных счетов «абакус». Дополнительно в курс включены занятия по началам математики (основные арифметические действия, решение логических и арифметических задач, игры на развитие памяти (эйдетика), изучение таблицы умножения. Достигаемые результаты: развитие памяти, логики, творческих способностей, быстрого устного счета, умение и понимание алгоритмов решения простейших арифметических задач.
Количество занятий – 2 раза в неделю по 1 часу, или 1 раз по 2 часа.
Длительность курса – 2,5 года
Количество детей в группе – от 4 до 6 человек

«Старт» (4-6 лет) - обучение дошкольников основам математики с использованием методики Зайцева. Знакомство с цифрами, счет, арифметические действия (сложение-вычитание, умножение-деление), логические задачки, решение арифметических примеров.
Количество занятий – 2 раза в неделю по 45 минут.
Количество детей в группе – от 4 до 8 человек

В ближайшее время в расписание вводятся курсы:
«Олимпиец» (7-10 лет) - олимпиадная и занимательная математика для школьников начальных классов. Курс рассчитан на детей, интересующихся математикой, либо на тех, кто хочет улучшить свои результаты в школе.
Количество детей в группе – от 4 до 8 человек.

Collapse )